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2020河南中招英语考试重大调整?别忽悠了,仅个别题型变化!
作者:登封教育信息网 来源:原创 日期:2019/11/7 8:56:50 人气:14
近日,关于网传“河南省普通高中招生英语考试题型有重大调整”一事,在朋友圈广泛传播。10月30日,河南省基础教研室发布《关于 “河南省普通高中招生英语考试题型调整”的说明》。其实,河南中招英语考试题型调整,并没有网传的那么“邪乎”,小编梳理发现,此次调整,仅是个别题型的变化,千万别被忽悠了!

  关于“河南省普通高中招生英语考试题型调整”的说明
  为深入贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》有关精神,落实英语学科核心素养的理念,保证小学、初中、高中英语教学的连贯性,在认真研讨、广泛征求意见和参照全国其他地区做法的基础上,河南省基础教研室决定对2020年及以后河南普通高中招生英语考试题型做出调整。
  在保持大部分题型稳定的基础上,此次对原试卷的四个题型进行调整。取消原试卷的“单项选择题(共计15分)”,将原试卷的“完形填空”一题由原来的10个小题(共计10分)调整为15个小题(共计15分),将原试卷的“词语运用”(一个小节,10个小题,共计10分)改成“语篇填空”(两个小节,第一小节保持原来的10个小题,共计10分,但将备选词由12个减少为10个,增设的第二小节根据语篇要求填空,每空一词,共5小题,共计5分),将原试卷的“书面表达”(15分,80词左右)调整为“书面表达”(20分,100词左右),原试卷的“听力理解”“阅读理解”和“补全对话”三个题型(共计70分),保持不变。
  此次调整的主要目的是遵循语言教学的普遍规律,突出语篇,强调运用,引导教师关注语言功能和语言运用,以期有效地解决当前英语教学中普遍存在的因“碎片化”“浅层化”而导致的“耗时低效”的问题。从未来英语测试的命题趋势来看,单项选择将会逐渐被新的题型所取代。这种试卷结构的改变进一步降低了客观选择题的比例,加大了主观题的考查力度,顺应了时代对英语语言综合运用能力考查的要求。
  附件一:试题题型调整方案

调整前

调整后

一、听力理解

20个小题,每小题1分,共20分。

一、听力理解

20个小题,每小题1分,共20分。

二、单项选择

15个小题,每小题1分,共15分。

三、完形填空

10个小题,每小题1分,共10分。

三、完形填空

15个小题,每小题1分,共15分。

四、阅读理解

20个小题,每小题2分,共40分。

二、阅读理解

20个小题,每小题2分,共40分。

五、词语运用

10个小题,每小题1分,共10分。备选词12个

四、语篇填空

第一节:10个小题,每小题1分,共10分。备选词10个。

第二节:5个小题,每小题1分,共5分。根据语篇要求填空,每空一词。

六、补全对话

    5个小题,每小题2分,共10分。

五、补全对话

    5个小题,每小题2分,共10分。

七、书面表达

15分,80个词左右。

六、书面表达

20分,100个词左右。

  说明:河南中招英语试卷将按如下试卷结构呈现:
  一、 听力理解
  二、 阅读理解
  三、 完形填空
  四、 语篇填空
  五、 补全对话
  六、 书面表达
  附件二:语篇填空题型说明
  第一节
  10个小题,每小题1分,共10分。题目要求和原来一样,备选词原为12个,现改为10个。降低了考查的难度。
  示例
  阅读短文,从方框中选择适当的词并用其正确形式填空,使短文通顺、意思完整。每空限填一词,每词限用一次。

  说明:此题型主要考查考生对单个词在语篇中的认知,特别是在语篇需要背景下对词的语法要求的正确运用。
  第二节
  5个小题,每小题1分,共5分。根据语篇要求填空,每空一词。
  示例 1
  阅读短文,根据语篇要求填空,使短文通顺、意思完整。每空限填一词。

  示例2
  阅读短文,根据语篇要求填空,使短文通顺、意思完整。每空限填一词。

  说明:此题型主要考查考生在理解篇章基础上把握句子结构、词语搭配等的能力。
  河南省基础教研室
  2019年10月30日
  不用学语法了?不仅要学 还要会正确运用
  没有了单项选择题,是不是不用学语法了?不少学生和家长都有这样的疑问。
  “语法是基础。”河南省实验中学初三老师王晓静说,学生要学会在语境是运用词汇,而不是单纯的死记硬背。
  在她看来,这次改革代表着学科进步。无论是增加的语篇填空还是书面表达分值增加,意味着对学生对于整篇文章的阅读及理解能力要求提高了。
  “英语的核心素养中提倡英语阅读,培养学生的阅读能力。”王晓静表示,以前的单项选择题,只是单个句子中看词语的运用,没有通过语境考察学生。一些学生可能也会看着四个选项蒙对答案。但这种方法以后行不通了。
  此外,此次增加的题型——语篇填空,即给出一篇文章,五个空,每空一词,没有首字母,没有备选项,需要学生通过对文章的理解来填空,这就要求学生必须在语篇中理解单词。如果文章看不懂,根本无从下手。
  当然,除了对学生要求提高,对老师要求也提高不少。
  “无论是教学还是备课,老师们也需要做出相应的调整。”王晓静表示,比如在教学要中注意学生提高语篇的理解能力、写作能力等。
  据她介绍,从核心素养提出来以后,河南省实验中学就一直很注重学生的阅读,比如初一开展有典范英语、科林英语等,初三每周也有一次的阅读特色课。
  那么,目前的初三学生该如何备考呢?王晓静给出了三条建议:
  第一,还是要抓好基础。英语的基础包括词语的用法等。有些学生作文得分低的主要原因就是存在语法错误,所以,语法不仅要学,还要学会正确运用。
  只是,不用再单纯记词汇及语法,而是要通篇文章中来了解。
  第二则是要扩充课外阅读,增强语篇理解能力。
  第三,要在老师的指导下有步骤的练习写作。英语作文,是从句子到语篇的逐步练习。当然,有些学生喜欢背一些经典句型或黄金句型、万能句型,虽然这些句子能为整篇文章“增色”,但是整体来看,如果其他句子语法错误多,作文依旧不能得高分。

来源:河南省教育网公众号