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登封教育巡礼幼教篇:中岳直属幼儿园--读好“人生第一本书” 润泽幼儿书香童年
作者: 来源:  日期:2020/11/3 15:32:38 人气:364

   登封市中岳办事处直属幼儿园始建于2009年,全日制公办幼儿园,建筑面积3225平方米,占地面积1880平方米,8个教学班,286名幼儿,教职工40人。2011年被评为“郑州市级示范性幼儿园”。迎着幼教改革的春风,全体中幼人锐意进取,先后获得“登封市文明学校”、登封市语言文字示范校等多个荣誉称号。建园10余年来,幼儿园始终以高标准提高办园质量,以严要求规范办园行为,致力于打造以幼儿早期绘本情景阅读为特色的品牌幼儿园:典雅秀美的园所阅读环境、温馨舒适的阅读体验空间、蜿蜒曲折的玩沙小道、书香童趣的活动场地……多方举措,确保幼儿读好“人生第一本书----绘本”。

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   绘本做为21世纪国际公认的最适合幼儿阅读的图画书,对幼儿语言及各方面的发展均有其他形式不可替代的独特作用,而幼儿阅读能力与阅读习惯的培养,不仅仅关系到他们人格的养成,对基础教育的提高也有相当的影响。绘本让孩子们在不知不觉中,认识外界,体验生活,学会分享和成长。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”在现代社会,提高每个公民的民族素质和文化底蕴,无疑成为了一种精神领域的时尚。在幼儿的“人生第一本书”全面深入开展的同时,师生共读、亲子共读,几年来,每一个教师、学生和家长都因书籍受益匪浅,养成读书的好习惯,形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。

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   一、创建浸润式阅读环境

   1. 园级图书馆播种阅读的种子

   幼儿园于2014年元月一次性购置幼儿阅读绘本600多套,做为绘本活动的课程,让孩子们在幼儿园天天读绘本。2015年投资5万余元改造幼儿绘本馆一个,同时购置绘本1000余册,包括故事类、自然科学类、科学幻想类等各类内容和形式的图书。孩子们在幼儿园,每周都要走进绘本馆,畅游书的海洋,吸取书的芬芳。绘本馆做为一个小小的儿童阅览室,幼儿每周都能进去到阅览室阅读,并能借阅一本图画书,带回家进行亲子共读,阅读后每周五下午以讲故事形式与同伴分享自己的阅读体验。随着发展,绘本馆已演变为儿童图书馆。幼儿园现拥有儿童图书约计   余册,每个班级每周一下午为固定的借阅时间,由教师引导幼儿开展阅读交流、新书推荐、借阅等活动,3年累积下来,每个孩子仅在儿童图书馆阅读的图书就达百余册。每年一次的绘本剧展演,则是孩子们享受绘本的饕餮盛宴,也是以另一种方式展示他们阅读绘本的小小舞台。

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   2.班级图书角使阅读成为常态

   班级图书角是以班级为单位、具有班级特色、面向班级成员开放的图书区域,它的创建可满足幼儿随时随地阅读的需要,使阅读成为幼儿的一种自觉行为和习惯。班级图书馆的图书会随着每月集体教育活动主题的发展和阶段性更新而丰富,幼儿从小班到大班,仅围绕主题阅读的图书不下300本,长期的阅读使得幼儿养成了良好的阅读习惯,班级中时时处处可见幼儿捧着一本书聚精会神阅读的场景:早上的晨间阅读、午饭后短暂的阅读,离园前的常规阅读,孩子们自觉地取书、阅读、分享、讨论、放书。训练有素的常规已深入人心,老师不用费口舌,孩子们已然阅读有序。

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   二、多元阅读助推教师成长

   为让幼儿读好“人生第一本书”,就需要教师读好更多的书,才能授人以渔,才能在指导幼儿进行绘本阅读时,有丰富的指导策略,让幼儿在绘本中汲取更多地养分。

   幼儿园首先提倡教师自主阅读,为使教师在有限的时间里接触更多有价值的书籍,园领导以导读的方式传递有益经验。几年来,园长亲自为教师做《让儿童的学习看得见》《把学习带进生活》《教学的勇气》等书籍的导读,激发了教师的读书热情,拓展了教师的学习视野,提升了教师的专业实践能力,每学期的常规读书活动,要求每位教师读两本教育专著,并且做好读书笔记,字数不少于500字,幼儿园年终组织检查,并与年终考核挂钩。同时举行好书分享推荐、教师演讲比赛、讲故事比赛等多种形式的活动助推教师读书活动的深入开展。

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   其次邀请专家引领,提升教师赏析水平,近几年来,幼儿园共邀请河南省全程教育公司讲师薛青青、黄果等讲师进行绘本赏析及教学活动策略的培训及指导。同时做为河南省教育厅家园共育“百城千园”试点学校,借助幼教365平台国内外知名幼教专家的讲座,每周一小时的网络在线专家培训,教师的理论基础更牢固了,视野更开阔了,理念更先进,对教师的专业成长和终身发展起到了重要作用,也引领幼儿园走向学习型组织的发展道路。

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   除此之外,幼儿园还以人本管理点燃教师阅读兴趣,我园图书馆建设历来被管理者视为幼儿园可持续发展的一项重要工作。因此,所有教师只要是外出学习,一项必不可少的任务就是要到当地购买一本适合的书籍,日积月累,图书馆的图书在看得见中增加,而各位保教人员的专业涵养则在看不见中与日俱增。         

   三、在共享中引领家长阅读

   “父母是孩子的第一任老师”,孩子们的健康成长,离不开老师的关心,更少不了家长的照顾,在孩子们的成长路上,需要家长的陪伴,更需要书的陪伴。每周一次亲子共读,让亲子之间在浸润书香的同时,也在阅读中融洽了亲子气氛,增强了亲子感情,日复一日的阅读,也让孩子们在生活习惯的养成与自理能力的锻炼上,有了潜移默化的提高。绘本图多字少,甚至全图无字,对于成年人来说,只看字,2分钟就可以把一本绘本给孩子,如此一来,绘本的果效,连故事书也不及了。针对此种情形,为提高家长亲子阅读的赏析和指导能力,幼儿园邀请河南省小幼教育发展有限公司      教育专家等来园,向家长开展儿童文学作品鉴赏和亲子阅读指导,提高家长选择图书、指导幼儿阅读图书的能力;近5年来,幼儿园累计聘请到的有“河南省全程教育公司叶志华、薛青青等教育讲师分别对家长进行“家庭教育的指导策略”“幼儿早期绘本情景阅读”的培训以及河南省小幼教育发展有限公司高级讲师张秀霞进行有关幼儿早期教育的培训,累计参与家长近700人次。

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   读一本好书,就是为世界做一件美丽的事,阅读是高尚的、高雅的,孩子们在与那些优秀绘本进行心灵对话中,在充满童真童趣的字里行间与优美的图片中徜徉时,必定能让孩子们开阔眼界,丰富内心,升华境界,健全人格,让美轮美奂的绘本开启孩子的阅读之梦,让幼儿在绘本阅读中成长间绽放。