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刘松有
作者:df037 来源:原创 日期:2017/11/10 9:01:54 人气:586

刘松有校长在备课

  大冶镇第五小学,坐落在登封市大冶镇一座偏僻的山村里。当清晨的第一缕阳光洒向大地,仿佛也给这座古朴的小学披上了金色的外衣。五小的校园不大,从校门口进去,一眼就可以把校园“逛”遍。一所两层教学楼,静静地伫立在那里,校园走道两边,两排被修剪的整整齐齐的冬青树,仿佛在时刻准备着迎接每一位师生的到来。在这所不大的校园里,总能看到一个高大、熟悉的身影在忙碌着,他就是刘松有校长。

  刘校长1983年参加工作,至今已有34个年头。在从事教育工作的34年中,他是学生眼中是良师,是朋友。在同事眼中是兄弟,是姐妹。在领导眼中是战友,是助手。在家人眼中是公而忘私的傻子。但在学校却是榜样,是模范。

  一、以人为本,为人着想

  自担任了沁水村学校校长以来,他一直秉承“以人为本”的管理理念。把重点放在了抓班子队伍建设和教师队伍建设上。在抓班子队伍建设上摸索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”管理模式。学校地处偏远,交通不便,经济相对落后,教学环境差,教学设备落后,面对这样一所学校,他没有气馁,而是鼓足干劲,身先士卒,他把家安在了学校,吃住在学校,以心换心,得到了班子成员和老师们的信任和爱戴。他把先进的教学理念引进来,努力转变教师思想观念,培养年轻教师,关心每一名教师的切身利益。特别是教师职称这一块,他努力搭建各种平台,为教师晋级晋职创造机会和条件,教师的业务能力提高了,教科研工作也有了活力。老师们手里的各项荣誉证书也多了起来。在他任职其间,教师的干劲足了,整个教师队伍精神面貌焕然一新。 

  为了改善学校的教学环境,他积极向上争取项目和资金,对老旧的校舍进行重建。开设了体育活动室,乒乓球室,让老师们在课余时间锻炼身体等等,这种以人为本的关怀,使老师们更加乐业,敬业。大冶五小的所有教师在刘校长的带领下,扎扎实实的开展各项工作,教学成绩在大冶镇名列前茅。大冶镇组织的各项活动,五小的学生都能在比赛中脱颖而出,并代表大冶镇参加登封市比赛。

  二、以身作则,率先垂范

  一个好校长就是一所好学校,一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。刘校长平易近人,乐于助人,是每位同事的知心朋友,关心每一位同志,为他人想得多,同事们人人都尊重他,敬重他。每天早晨到校后,第一件事就是拿着大扫把在打扫卫生,捡拾垃圾,整理花坛,擦洗桌椅,老师,学生再没有什么责任区的区分了,而是把全校当作当作自己的责任区,自己的家。现在每天早晨,学生,教师都早早来到学校,纷纷拿起工具,把学校打扫的干干净净,清洗的一尘不染。师生们人人都把学校当作自己的家,当作学校的一份子。学生们在窗明窗明几净教室愉快学习,快乐的成长,老师们在团结友爱的集体里工作生活。榜样的力量是无穷的,有一位同事半开玩笑说:“老刘,做这些你有什么动力?”他笑着说:“我是一名党员,我是农民的儿子,同志们做的都很好”。

  三、关爱留守,关心学生

  作为农村学校的校长,他时刻关注着留守儿童的问题。尤其是小学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,刘校长把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。全校父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在刘校长细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。六年级刘锦鹏同学父母离异,和父亲相依为命,家庭特别困难,刘校长给他买书买文具,还给他捐款,生活上体贴照顾,刘锦鹏同学非常感动,学习特别用功,成绩一直在班里名列前茅。李露雅同学家挺困难,母亲是智障,父亲年龄大,家里没有经济收入,夏天连一双凉鞋都没有。刘校长看在眼里,记在心上,给她买来一双崭新的皮凉鞋,还有学习用品等,李露雅同学的爸爸亲自到学校致谢。

  “留守学生”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。刘校长在留守学生的教育管理中,客观分析了农村留守学生存在学习差异、性格缺陷、心理障碍、价值扭曲四大问题,深层次探究了留守学生问题形成的原因,结合工作的实际,创造性地提出了解决办法。在他的带动下,教师争当留守学生的校园父母,在学校尽父母般的职责,来照顾好学生在校的一切学习和生活,关爱留守学生。而他自己更是像父母一样照顾班里学生。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是刘松有校长奋斗在教育战线上的座右铭。34年的风雨沧桑,他不忘初心,砥砺前行,始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,诠释着无悔的青春,谱写出一曲平凡而卓越的乐章。

  图/文:   大冶镇第五小学     吴素红   刘晓丽