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为人师表 | 爱的传递——少林功夫文武学校优秀教师胡素雷
作者:wx004 来源:原创 日期:2020/10/13 15:07:25 人气:34

      胡素雷在少林功夫文武学校是一位资历颇深的教师,学校成立伊始,她便加入了这支优秀的团队。一转眼十年过去了,她成为了学校的教学骨干,还被评为登封市优秀班主任、优秀教师。谈起自己的成长,胡素雷充满深情的说,“是少林功夫文武学校成就了我的教育梦想。”

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21岁那年,她大学毕业,便到自己亲戚所办的企业上班。在那里,待遇也不低,但她总是高兴不起来,一种莫名其妙的惆怅感萦绕在她的心头。恰逢企业整顿,暂时停产,她抱着试试的态度走进了少林功夫文武学校。这一试,就和这所学校结下了不解之缘。


她喜欢这里团结、上进、和谐的校风,她喜欢与天真烂漫的孩子在一起生活,她喜欢诗与远方的学校生活,她认可张国峰校长及学校领导的真诚待人。作为一名年轻教师,难免有不尽人意的地方,但校领导总是以包容的态度对待她,给她帮助、引导和鼓励。她在这里得到了尊重,得到了暖暖的爱。

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胡素雷把对学校的爱,把对教育的爱化作温暖的阳光洒在孩子们的心灵上。她在拉近与孩子们的思想距离上下功夫。武术学校的孩子们是一个特殊的群体,他们远离家乡,与父母分离时间长,缺乏来自家庭的温暖与关怀。胡老师理解教育的真谛,也理解学生的内心需求,所以在上课的时候她总是面带笑容,给学生一种亲近感。


有个别学生上课弯腰驼背,胡老师担心这种坐姿影响身体发育,就以在学生头上放一本书的方式来纠正同学们的坐姿。这一行为,让同学们感受到了来自胡老师的重视和关爱。对个别身体不舒服的同学,胡老师嘘寒问暖,关怀备至,或者拉拉学生的手以示安慰,或者摸摸学生的额头以感受体温。像她这样关心学生、爱护学生的事例不胜枚举。亲其师则信其道,胡老师关爱学生,学生也格外喜欢胡老师的课堂。

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胡素雷老师在教学方法上下功夫。由于学生来自全国各地,学生之间的基础也存在着参差不齐的现象,胡老师没有埋怨学生,也没有歧视学生,更没有放弃每一位同学。


在上课的时候,她的教育方法是由浅及深、由表及里,低坡度、慢节奏、勤训练,让多数学生能够听得懂、记得住、会做题。学生的接受能力不一样、基础不一样,她在布置作业的时候就会适当照顾到基础比较薄弱的同学,这样同学们就不会产生厌学情绪,大家的作业都会按时完成。每次考试中,胡老师所带的班级成绩总是名列前茅。

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处于青春叛逆期的学生普遍难管理,这是众所周知的,胡素雷便在管理学生上下功夫。胡老师是一位善于学习和思考的人,她牢记著名教育家苏霍姆林斯基的话:“教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”因此,在管理班级上采用了“三多三避免”的办法,三多就是多引导、多谈心、多鼓励,三避免就是避免说教式、避免命令式、避免冲突式。


在学校,她始终留意寻找对学生的有效教育途径。一位姓彭的同学是初中二年级的学生,天生的一副倔脾气。有一次胡老师见他在值日时把凳子摆放的格外整齐,就在班里公开表扬了他,又和他多次谈心,鼓励他好好学习,一学期下来,他的文化课和武术成绩日益见长。同事们都夸胡老师管理有办法。

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     教育就是一种爱的传递,胡素雷深深地懂得这个道理。她始终坚持把自己的爱心用在教书育人上,她的信念也来自于对教育的挚爱上,这种爱仍然在继续...