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[卢店镇直幼儿园]给孩子安全感
作者:df033 来源:  日期:2022/6/20 22:15:27 人气:35

崔冬煦是个聪明懂事的孩子,可是每当中午进餐、午睡时总是泪水涟涟。为此我进行了深深地思考。

那天,冬煦又红着眼睛来上幼儿园了,他爸爸悄悄告诉我,又是为了让妈妈早点来接、不想在幼儿园睡午觉的事而闹得不开心了。爸爸走后,我微笑着对冬煦说:“快来,和我们一起玩游戏。”我悄悄观察冬煦的反应,他忍着不让眼泪“冒出来”,参加到我们的表演游戏中,慢慢地融入到我们的活动中了。

良好的情绪一直蔓延着,中餐时,我鼓励冬煦,结果冬煦快速地吃完了中饭。餐后我把冬煦叫了过来,“你今天吃午饭可真快,第二名呢!回家把这好消息告诉爸爸、妈妈好吗?”冬煦情绪高昂地说:“好!”“今天,爸爸还告诉老师冬煦在家吃早饭很慢,老师可不信,我们约定明天早上很快地吃完饭来上幼儿园,让爸爸和老师一起来表扬你好吗?”冬煦说:“好!”

下午,爸爸来接冬煦了,我把和冬煦的约定悄悄告诉了爸爸,让爸爸多鼓励他,配合老师一起帮助他。第二天,冬煦带着可爱的笑容,早早的来上幼儿园了。

在帮助冬煦的过程中,我对幼儿的情绪教育也有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境,努力塑造一种轻松的、自然的、有爱心的、民主的关系;争取家长与教师的紧密配合,家庭教育与幼儿园教育保持一致,帮助家长学习合理积极的教养态度,创设良好的家庭情绪教育环境。从情绪教育帮助幼儿良好个性的发展。同时也引发了我更多的思考,通过我们的教育要留给孩子更多的积极情绪记忆,使他们变得更乐观、自信、开朗和豁达,获得更为美好的人生。

的确,每个宝宝送幼儿园都得有个适应的过程,幼儿园对于宝宝来说有种拘束感,不如家里放松,所以他就不喜欢去幼儿园,但我觉得家长一定要坚持送她去,帮助宝宝渡过这个时期。爱和安全感的需要是幼儿最基本的需要之一。这种需要能否得到满足,直接关系到幼儿是否形成积极的自我概念。幼儿将来对自己和他人的态度是积极的还是消极的,在很大程度上也取决于教师对他的态度,以及教师能否满足幼儿对爱和安全感的需要。

由此可见,爱和安全感这个前提非常关键,可以说,不满足幼儿对爱和安全感的需要,就等于不给幼儿做好孩子的机会。对于像冬煦这样的孩子,教师不应认为孩子事多,而应意识到他是对爱和安全感的需求比较强烈,所以我们要以更宽大的耐心,不厌其烦地一次又一次地证实自己对他的关注、爱和接纳。

                                                         文/卢店镇直幼儿园  韩丽君