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[卢店]月考后的培优补差工作
作者:df033 来源:原创 日期:2020/3/19 11:11:43 人气:38

本学期,由于“新冠病毒”的影响,全国的学生只能在家上网课,我们也响应上级的工作部署,停教不停学,在家开展网络教学,正常的教学中,学生存在优劣,网络教学同样要对学生进行“培优补差”。在“培优补差”工作中,我能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。现将“培优补差”的工作总结如下:

1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或补差的学生名单,利用空余时间辅导。

3、培优补差做到定对象、定任务、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到网络教学中,以确保优生更优。

5、辅导差生做到要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。只要我们有信心有措施“培优补差”工作一定能越做越好。

本学期,我针对学生的具体情况进行了详细的分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差的计划。一、基本情况我所教的二一班学生一共有53人。

1、学困生有10人。他们分别是闫靖尹,王佳琪,刘晨泽,董倍贝,冯妙一,李文斌,陈俊昊,赵泓涵,赵依凯和张瀚生。其中陈俊昊,李文斌,刘晨泽,冯妙一最大的特点就是速度慢。赵依凯,闫靖尹,赵泓涵,董倍贝,张瀚生和王佳琪6人学习习惯和行为习惯较差,上课小动作多,注意力不集中。

2、优等生有:刘芳汐,姜明阳,李昊然,郭萌佳,郭柯佳,程心艺,周炫忬。

二、主要措施

1、在课堂上,给学困生创造机会,在他们回答问题的过程中,及时了解他们知识掌握的情况,因材施教,对症下药。

2、采用激励表扬的方法,对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步,调动他们学习的积极性和成就感,增强自信心,提高学习数学的兴趣。

3、直播课堂情境创设要生动,通过软件、课件和活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会,而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生,给学生思考问题的空间。

4、采用家长学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题,而对优等生则适当增加题目难度,发散思维方面的训练。

6、多于孩子接触交流,采用电话访谈等方法,了解每位孩子的基本情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法,给予正确引导,加强学习习惯的养成,培养良好的行为习惯及规范做题步骤,明确做题方法,制定学习目标。

8、向家长了解孩子的以往学习态度,学习习惯,通过对比,发现孩子的进步与不足之处。

三、配合本学科教学组织的教学活动

1、口算

2、笔算

3、乘法口诀对学困生花的功夫需要很多,虽然对学困生辅导之后收效不大,但我始终坚信:每一位孩子都是优秀的!在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的高分,更重要的是高能,使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好,方法不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。最后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得更大的进步!

            卢店镇中心小学东校区   李建伟