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[唐庄] 让幼儿真正成为游戏的主人
作者:df032 来源:原创 日期:2019/11/8 13:07:11 人气:19

“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳。”在一次小班音乐游戏的教学过程中,游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的状况下,逼迫性的让幼儿安静了下来,在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自我失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导,又不能成为成人愿望的执行者,那么老师应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自我的舞台呢?
    1、对于不同年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。小班幼儿在游戏时孩子们很容易受到外界环境的影响,爱模仿周围的人和事,因此在游戏时要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时,就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。对于中、大班幼儿,老师要以一个参与者、发问者、倾听者、解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,教师要扮演一个主角参与幼儿游戏中,透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。
    2、游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,教师应让幼儿自我确定想玩什么、怎样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等,幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时,就需要老师用心去了解幼儿的想法,不好把知识和答案告诉幼儿,不好轻易地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切。

唐庄镇崇德幼儿园   康俊钰