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期中考试别只看成绩!利用考后黄金时期,帮孩子全面规划!
作者:登封教育信息网 来源:原创 日期:2018/11/21 14:28:45 人气:79

期中考试已经落下了帷幕,又是几家欢喜几家愁。无须多问,考试的结果已经变成了多数家长和孩子脸上或眉飞色舞、或愁眉苦脸的表情;也有些孩子,直接进入到对寒假的期待中……

但是,期中考试真的已经结束了吗?并没有!成绩不是终点,每一次考试都是孩子学习的重要契机。考试结束后的这段时间,正是进一步发掘考试价值的黄金时期。

围棋中有一个术语叫“复盘”,说的是棋手对局完毕后,重演这盘棋的记录,检查对局中的优劣和得失关键。这是高效的梳理和反思方式,也是一种积极的思维演练。

考试结束后,和孩子一起,对这一阶段的学习做个“复盘”,并在梳理的过程中,完成对下半学期的计划吧!

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期中考试的真正价值,在考后总结

期中考试结束后,通常老师都会在课堂上讲解、分析试卷,但如果只是老师讲题、学生改错,那和平时做作业有什么区别? 期中考试是学期中的一次正式考试,我们应该利用考后分析的黄金时期,帮孩子总结反思,让期中考试的价值最大化。

在总结反思之前,我们首先要对期中考试有一个明确的认知:

1、检测学生的阶段性学习成果

从开学到期中考试虽然只有两个多月的学习时间,但足以检测出学生在这段时间的学习状况:哪些科目进步了、哪一章掌握得不熟练、学习方法是否正确、距离目标还差多远等等。发现问题才能解决问题,同时对下一阶段的学习进行指导,避免盲目学习。

2、让学生对自己有较明确的定位

期中考试,特别是统考,算是大的考试。通过考试,能够让学生明确自己所处的位置。尤其对于即将要参加小升初等重大考试的学生,在学校选择上,具有一定的参考意义。

3、检测学生对试卷的适应程度

近两年,大量灵活多变的新题型出现在我们的视野中。通过期中考试,能够让同学们提前熟悉新题型,适应试卷整体的调整,把握好考试时间,积累正规化考试经验。

4、锻炼应试能力和心态

与周考、月考不同,期中考试会进行更加权威、具体的检测和排名,因此考前的紧张是在所难免的。有时自我感觉良好的学生会发挥失常,没有把握的学生反而考得很好,这就会导致心态上的变化:有人失落痛苦、自我怀疑,也有人重拾自信、对未来更加充满信心。所以,期中考试也是对考生心理的磨练,平静对待成绩的起伏,才能在未来的中考、高考中更加自信从容。

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通过考试,进行自我分析
错题分析

在以往的试卷分析中,几乎所有孩子都有这样一个失分原因:粗心!但“粗心”不能成为借口,粗心的背后涉及的是思维问题、方法问题和习惯问题!

粗心只是表象,其背后的原因多种多样。当你把某些题做错的原因简单归结为粗心时,你并没有从中获得有价值的反馈和帮助,久而久之,粗心就会形成一个“标签”。

这个标签会使你忽略“粗心”的深层次原因,轻视自己学习中的问题,觉得“我不过就是粗心而已,只要不粗心,我的成绩就好了”,或者自我认定“粗心是我的常态,我就是这么个人”,而并没有挖掘、认识和反思真正存在的问题。

因此,对于每一道错题,我们都不能掉以轻心,在分析时可以问自己以下几个问题,并对失分原因进行归纳总结:

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③这道题需要怎样运用这一知识点解决问题?

④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?

1、遗憾丢分

题目明明会做,反而做错了,这时一定要深入分析:是审题出现失误,还是看错了关键字句?是计算出现差错,还是答案正确但答题不规范?

2、模糊丢分

由于平时的功夫没下到,记忆不准确、理解不透彻、不能应用自如,答题时当然就会不严密、不完整。常常是第一遍做对了,一改反而改错了;或是平时做过的题目,考试时怎么也想不起来,做到一半做不下去了等等。

3、不会做丢分

不会做,根本没有答,或者胡乱蒙一下,也可能连猜带蒙蒙对了。

认真分析一下孩子的问题属于哪一种,发现他的真正弱项。然后,我们才能进行下一步的查缺补漏。争取让孩子自主纠正错题,写出解题的思路或过程;无法自己解决的,再拿到学校请教老师或同学。

优势分析

在进行试卷分析时,我们往往只关注错了的题,很少注意到孩子做得对、做得好的题目。我们需要抽出时间来,与孩子一起看看那些答得精彩的题目。

1、哪些题是孩子答得非常好的?满意在哪里?

比如:

思路清晰;

表达出众;

角度巧妙;

分析全面……

这一般说的是主观题。

2、孩子在平时的学习中哪些方面做得好?

比如:

上课听讲效率高;

作业完成效率高;

改错情况好;

基础扎实;

能合理安排时间……

明确原因后,在接下来的学习中就要强化优点,保持势头。

3、哪一科目、哪一方面的知识是孩子的强项?

要在期中考试各科的比较中,总结出孩子的优势,根据优势和弱势合理安排各科学习时间。具体到某一科目上,也可以理清哪个方面学起来轻松、哪些方面需要多下功夫。比如语文学习中基础知识经常满分,阅读理解出错率高,就要相应地调整学习策略。

这样明确优势、合理利用优势安排学习时间和精力,能达到事半功倍的效果,同时也能提升孩子自信。

学习方法分析

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和应试能力的强弱。家长需要做的是帮助孩子找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步提高孩子的学习能力。

1、分析考试状态

拿到卷子后,需要关注的不应只是错题,还包括当时答起来不顺利的题,以及凭运气做对的题。

2、梳理知识点

在分析完错题后,着重对错题所涉及的知识做一个由点及面的复习,帮助孩子把相应的知识点梳理一遍。

3、利用好错题本

将错题统计装订成册,经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

考试技巧分析

除了知识点和学习方法,考试技巧也直接影响着孩子的成绩。我们经常说孩子“发挥不好”,这就涉及到考试技巧。因此,我们可以在期中考试后帮孩子分析:

1、策略是否得当 

了解孩子考试的时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象。有的时候分数低,很可能是因为孩子没有合理安排好时间。一般的策略是按照题目先易后难的顺序做,遇到暂时解决不了的可以先空下,等全部答完后再回来处理。

2、答题是否规范

确认孩子是否存在不规范答题现象或很明显的低级失误,比如:不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。要让孩子将不规范答题方式记录下来,在下面写上规范的答题方式,加深记忆。

3、心态是否端正 

分析孩子在各门考试过程中,心态是否摆正了,比如在英语听力中,是否因为纠结前面内容而影响了后面内容,数学是否因专注某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分等等。告诫孩子,不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。

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根据考后分析,具体规划下半学期

1、对自己有明确认知

我们可以让孩子通过期中考试,在比较中对自己有一个整体认知。

最简单的是纵向比较,拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看比上次是否有进步;另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。通过对比,帮助孩子找到相对处于弱势的学科,及时补救,预防偏科。

横向比是和同学比,了解自己在班级、年段的大体位置;纵向比是与自己的过去比,明白自己是进步了,还是退步了。

2、定下目标,鼓励为主

每次考试后,家长应与孩子一起,通过分析试卷,结合孩子当前的学习状态,共同分析孩子的实际能力,从而定下一个切实可行的奋斗目标。

在心理学上,有个词语叫“最近发展区”,就是说我们在帮孩子制订下一步的目标时,可以定得比孩子的实际能力高出一点,引导孩子“跳一跳,摘果子”。

但我们应该明白这个目标不是军令状,不是死命令,平时应多在精神上鼓励孩子,在学习上和生活上多关心孩子,让孩子学得愉快、考得轻松。

3、查缺补漏,形成知识体系

弥补知识上的漏洞,最重要的是有计划地梳理学科要点,形成知识体系与纲要结构。

可根据考试的内容以及前半个学期所学知识去构建知识体系,整体把握所学知识。根据学科的特点,从内容上分科,按体系、分章节构建知识树。

4、有意识地锻炼应试能力

首先要在平时的做题练习中,坚持先易后难、书写规范、合理分配时间这些习惯。

其次,精准做题,提高解题效率。提高做题效率,最重要的是“选好题”:先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题不需要多,类似的题两三个就足够。

5、调整学习方法

如果觉得自己学习态度端正、习惯也比较好,但成绩经常在某一水平,难以突破,可以归纳一下前一段的学习方法:哪些适合自己,能够事半功倍,就需要保留;哪些不适合自己,导致事倍功半,就应该淘汰。还可以尝试时间管理、事件优先的处理方法。

如果经常出现注意力难以集中、效率低下的问题,就要学会分配时间、劳逸结合,或者学科交替,保持充足的精力、敏捷的头脑。关于时间管理,我们也曾具体讲解过,可以参考下面的文章:

做好时间管理,学习效率翻倍!

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家长也应总结反思
1、正确看待成绩

每次考完试后,大多数家长都会关注自己家孩子和别人家孩子的成绩差异。但关注的目的,不应该是为了打败别人,而是为了成就自家孩子。

关注自己和别人的差异,是为了更好地认清自己的不足,为了更好地向别人学习好的方法和经验。我们要引导孩子去观察、对比、反思:我有什么优势值得别人学习,别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的?这样,才能成就孩子的自我成长之路。

千万不要成为孩子心中那个只会说别人好的父母!

2、做好孩子的后盾

很多时候,我们会自作主张,帮孩子报这个班那个班,但实际上学习是孩子自己应负责的事情,他应该自己做主。也许在你做决定之前,孩子已经对自己有了更深的认知。在孩子的学习中,辅助和监督才是我们的责任。

当我们想要“帮孩子学习”时,尊重孩子的意见,先问问孩子:你需要爸爸妈妈帮你做什么?

3、用正确的方法谈心

每次考试后在与孩子谈心时,家长也要注意方法。外向型的孩子,不妨就直接告知他的缺点和不足;内向型性格的孩子就要采取迂回战术。

千万不要在饭桌上批评孩子,更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落,不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心,适时地给与足够的鼓励,让他直面目前所遇到的困难。

很多时候谈心效果差,是因为父母往往“单向式传递”,孩子总是被动接受。给孩子创造一个放松的环境,让孩子充分地说出学习生活中的苦恼与困惑,这样,我们所做的一切才能真正起到效果。